教育部能源科技人才培育網

                 由於能源議題普遍都較為艱澀也有高專業性與區域性，往往老師在融入教學的時候都是照本宣科，或是因為輔助資料不足，學生難以吸收與理解，因此造成學習效率低落，而且也不一定知道後續要如何運用。

                 所以在今年，就以「新興教材開發」為發展核心，找出結合學生的興趣與老師的教學，而開發出「全景能源場域空拍影片」，但由於希望讓學生更能身歷其境，更開發出「風力發電能源場域互動VR」等輔助教學教材，先供給予校內老師在課堂上及推廣活動中使用做為測試與回饋修正。

                 透過近年來很夯的科技-VR，我們嘗試將能源科技課程內容結合了VR技術，以設計開發出能源場域體驗軟體「風力發電能源場域互動VR」，並透過虛擬實境和操作者互動的方式，把無法到外島參訪的學生，透過VR互動能體驗來到了離島澎湖的中屯風力發電廠，以讓教學變得活潑有趣。希望以後能透過攜帶式VR裝置與平台，能更進一步走入台灣教育資源缺乏的偏鄉進行教學與推廣，讓學生除了寓教於樂，也藉此消弭一些數位與教育資源落差。

                 參與VR課程或體驗的學生，只要戴上VR眼鏡，能將原有透過班級電腦所播放的影片介紹，改透過3D虛擬空間的方式，讓機具與發電顯示看板全都成了立體影像，只要用雙手所拿的控制手把，就能直接調整虛擬空間中的風速或轉變風所吹拂的方向。雙眼就會看到壯觀的八台風力發電機組一起轉動，如果站在風力發電機下，透過頭戴式耳機聽到風機在運轉的聲音，發電顯示看板則能了解在學生調整風速時，葉片轉動的速度與發電量之間的關聯，這也讓它成了校內最夯的一項體驗與新型態的教學。

                 我們認為這樣子的體感互動，跟一個虛擬實境模擬的一個過程，可以做到現實生活中不能做到的事情，也可以帶來學習很多的想像。在研發之中，我們找來本校的種子老師討論未來課程的教案設計，相關風場數據、機組與看板樣式，是今年製作澎湖能源廠域空拍影片時現場拍攝取得，而數位內容的視覺場景與設計，則是由目前就讀文藻外語大學數位內容應用與管理系的徐榮呈校友協助。為了希望讓將課程設計的更為活潑，畢竟VR的目的不是要取代老師，而是用來輔助教學，讓學生的學習變成一件有趣的事，融入教學帶來的不只是趣味，若未來這樣的裝置能在教學領域普及化，則可讓更多的學生有不一樣的學習體驗。

                 期盼未來各大專院校能協助各地中小學校開發VR教材，除了發揮教育功能外，也希望能藉此消弭數位的落差，讓全國的孩子們能夠享有一樣的教育資源。而本校未來也仍將持續開發創新系統與教具。